学院简介

理解自然与文化，思考自然与人的共存

地球与环境科学学院旨在培养能够为改善和解决人类当前面临的各种全球环境问题做出贡献的人力资源。

地球和我们周围的环境正在不断恶化。保护和改善这一环境，让我们过上繁荣、安全、有保障的生活，是全人类面临的紧迫而迫切的问题。为了解决这个问题，我们必须清醒地认识和认识环境问题的所在，调查其背景和原因，并在此基础上思考改进和解决方案。
当我们谈论环境问题时，我们谈论的是影响整个世界的问题，例如全球变暖、酸雨以及全球人口、粮食和资源问题。一个相对狭窄的范围。而且，问题发生的背景、原因、机制极其复杂多样。为了准确地理解它们，必须结合自然科学和人文/社会科学的方法，掌握收集和分析信息的技术方法。地球与环境科学学院由两个系组成：环境系统系，主要从自然科学的角度理解和理解环境问题；地理学系，试图主要从自然科学的角度理解和理解环境问题。具有社会科学和人文学科的视角，是一所融合艺术和科学的学院。

本科教育特色

地球与环境科学学院的教育目标是培养地球与环境科学领域的“道德家和专家”，旨在成为建设可持续发展、更加美好和更加繁荣的社会的关键人力资源。为了获得这样做所需的技能和资格，我们设立了文科科目，以提供对全球环境结构和当地社区机制的广泛了解，以及普通本科科目，以提供解决问题的专业知识-基于这些主题解决、做。
此外，专业科目包括旨在获得高阶思维、判断力、表达能力的科目，通过主动学习和小班制培养学生主动学习的科目，我们还开设了帮助学生获得高级知识的课程。为了正确理解环境和当地社区面临的问题，以及加深他们对使用ICT（信息和通信技术）的能力的课程，这对于分析环境问题很重要。
此外，为了解决全球环境问题和地区社会问题，不仅需要掌握知识，还需要掌握解决这些问题所需的技术和技能。地球与环境科学学院提供许多实验、实践和研讨会科目，让学生通过动手和实践经验获得技术和技能。我们特别重视实地考察，这使我们能够通过直接观察现场环境问题、自然现象和当地社区结构来获得宝贵的经验。

支持学生的主体性学习

地球环境科学部拥有适合各种课程和演习的完善的设备。可充分利用备有多种专业软件的计算机教室、存放现场调查、取样用器材的实习器材室，以及备有多种以环境和地理关系为中心的日西图书的图书资料室、可用于测量学实习和毕业研究等的测量器材室，以及对学生的研究和教育有用的最尖端的实验仪器等。此外，我们还建立了各种学术支持系统，如“班级系统·房间系统 (环境系统部门) ”和“班级教师系统 (地理部门) ”，使学生能够在大学生活中成长4年。

• 现场观察、观察

  仅靠在教室里讲课是无法理解自然和环境、地球和地域的。只有用自己的眼睛去看，去感受，去倾听当地人的故事，才能加深对自然、环境、地球和地区本质的理解。地球环境科学部提供了从第一年开始积极进行实地考察的机会。另外，地球环境科学部的实地考察不仅在日本，在海外也在积极开展，通过这些不仅可以获得实践性的技术和知识，还可以培养理解海外和不同文化的能力。

• 支持知识和技术吸收

  在环境系统系，“班级系统”由三名教师负责一个年级，“房间系统”通过将班级分成四个班级来安排负责教师，在地理系，“班级班主任系统”，您可以从教师那里获得详细的指导和建议。此外，“补充课程 (英语/数学) ”用于提高环境系统部所做的基础学术能力和弥补不足，“支持没有选择地理部门高中地理的学生的扩展课程“我们正在准备诸如此类的学习支持。

• 推动主动学习

  立正大学被作为教育，文化，体育，科学和技术部推荐的大学教育再生加速计划 (主题I:主动学习) 采用。主动学习是引入学生的主动和主观活动的学习方法。根据该计划的目的，全球环境科学部制定了 (1) 使用平板电脑的互动课程， (2) 准备和出版电影， (3) 以学生为基础的实地工作实践， (4) 真实课程资料介绍收集和利用等。

• 支持认证

  在地球环境科学部，通过取得必要的学分，可以取得教师资格证、测量师助理、博物馆学艺员等各种资格。可以获得的教师资格是环境系统部门的初中 (科学) ，高中 (科学) ，高中 (信息) ，地理部门的初中 (社会) 和高中 (地理·历史) 。另外，虽然不是正规的学部开设科目，但是也开设了学生的需求高的气象预报员和国内旅行业务办理管理者等资格的对策讲座。

与人力资源开发和其他教育和研究目标相关的目标/教育目标/三项政策

地球与环境科学学院的目的是培养能够为解决全球和区域环境问题以及其他教育和研究目标做出贡献的人才。

为了实现这一目标，我们制定了以下“教育目标”、“毕业证书和学位授予政策（文凭政策）”、“组织和实施课程的政策（课程政策）”和全面制定并公布《新生入学政策》（招生政策）。