학부 개요

자연과 문화를 이해하고 자연과 사람의 공존을 생각

지구환경과학부는 현재 인류가 직면하고 있는 다양한 지구환경문제의 개선과 해결에 도움이 될 수 있는 인재의 육성을 목적으로 하고 있습니다.

지구와 우리를 둘러싼 환경은 악화의 길을 따라가고 있습니다. 풍부하고 안전하고 안심하고 생활할 수 있도록 이 환경을 보호하고 개선해 나가는 것은 이제 전 인류적이고 긴급한 과제입니다. 이 과제를 해결하기 위해서는 환경문제의 소재를 명확하게 파악・인식하고, 그 배경이나 원인을 추구하고, 그에 서서 개선・해결책을 생각해야 합니다.
한입에 환경 문제라고 해도, 지구 온난화나 산성비 문제, 혹은 지구 규모에서의 인구·식량·자원 문제 등과 같이, 그 영향이 전세계에 미치는 것으로부터, 공해 문제·쓰레기 처리 문제의 그렇듯이 그 영향이 비교적 좁은 범위에 머무는 것까지 다양합니다. 또한 문제 발생의 배경이나 원인 혹은 발생의 메카니즘은 매우 복잡 다방면에 걸쳐 있습니다. 이들을 정확하게 파악하기 위해서는 자연과학적 측면과 인문, 사회과학적 측면 모두로부터의 접근과 정보의 수집 및 분석을 위한 기술적 기법의 습득이 필수적입니다. 지구환경과학부는 환경문제를 주로 자연과학적 측면에서 파악·인식하고자 하는 환경시스템학과와 주로 사회과학·인문과학적 측면에서 파악·인식하려는 지리학과의 두 가지 학과로 구성 되고 있는 문리 융합형의 학부가 되고 있습니다.

학부 교육의 특징

지구환경과학부는 지속가능하고 더 나은 풍요로운 사회를 구축하기 위한 중심인력이 될 수 있도록 지구환경과학 분야에서 '모랄리스트×전문가'를 양성하는 것을 교육의 목표로 하고 있습니다. 이를 위한 능력과 자질을 익히기 위해 지구 환경의 성립과 지역사회의 구조에 대해 폭넓게 이해하기 위한 교양적 과목과 이를 기초로 하여 문제 해결을 위한 전문 지식을 배우는 학부 공통 과목을 설치 하고 있습니다.
또 전문과목에서는, 보다 고차의 사고력·판단력·표현력을 습득하는 것을 목적으로 한 과목, 액티브·러닝이나 소인수 클래스 제도 등을 도입함으로써 학생 스스로가 배우는 적극성을 기르는 과목, 지구 환경이나 지역사회에 있는 문제를 올바르게 이해하고 고도의 지식을 얻기 위한 과목, 환경 문제를 해석하는데 있어서 중요해지는 ICT(정보 통신 기술) 활용 능력에 대해 지식을 깊게 하는 과목 등도 설치하고 있다 합니다.
게다가 지구 환경 문제나 지역사회의 과제 해결에는 지식뿐만 아니라, 그것을 해결하기 위한 기술이나 기술의 습득이 불가결해지고 있습니다. 지구환경과학부에서는 체험적·실천적으로 기술이나 기능을 습득할 수 있는 실험·실습과목, 연습과목을 많이 설치하고 있습니다. 그 중에서도 환경 문제나 자연 현상, 지역사회의 구조 등을 직접 그 현장에서 확인할 수 있어 귀중한 경험을 얻을 수 있는 필드워크를 중요시하고 있습니다.

학생의 주체적인 학수 지원

지구환경과학부에서는 다양한 수업과 연습에 맞춘 충실한 설비를 가지고 있습니다. 전문적인 소프트웨어가 다수 준비되어 있는 컴퓨터 교실이나 현지 조사·시료 채취를 위한 기재류가 들어 있는 실습 기재실, 또, 환경이나 지리 관계를 중심으로 한 일본과 서양 도서 등을 다수 갖추고 있는 도서 자료실이나 측량학 실습이나 졸업 연구 등에 사용할 수 있는 측량 기재실, 또한, 학생의 연구나 교육에 도움이 되는 최첨단의 실험 기기 등을 마음껏 활용할 수 있습니다. 또, 학생이 대학 생활 4년간을 통해 크게 성장할 수 있도록 「클래스제・룸제(환경시스템학과)」「클래스담임제(지리학과)」등 다양한 학수 서포트 체제도 갖추고 있습니다.

• 현지에서 관측이나 관찰을 실시

  교실에서 행해지는 강의만으로는 자연이나 환경, 지구나 지역을 이해할 수 없습니다. 자신의 눈으로 보고, 피부로 느끼고, 현지의 사람의 이야기에 귀를 기울여야 자연이나 환경, 지구나 지역의 본질에 대해 이해를 깊게 할 수 있습니다. 지구환경과학부에서는 1년차보다 적극적으로 필드워크를 할 기회를 마련하고 있습니다. 또, 지구환경과학부의 필드워크는 일본뿐만 아니라 해외에서도 적극적으로 실시하고 있으며, 이들을 통해 실천적인 기술과 지식의 획득뿐만 아니라 해외·이문화 이해능력도 키울 수 있습니다.

• 지식과 기술의 흡수 지원

  환경 시스템 학과에서는 1학년을 3명의 교원으로 담당하는 「클래스제」와 그 클래스를 4개로 분할해 담당 교원을 배치하는 「룸제」, 지리학과에서는 「클래스 담임제」를 채용해 오리지널 교사로부터 섬세한 지도와 조언을 받을 수 있습니다. 그 밖에도 환경 시스템 학과가 실시하고 있는 기초 학력의 향상이나 부족을 보충하기 위한 「보습 수업(영어・수학)」, 지리학과가 실시하고 있는 고등학교에서 지리를 선택하지 않은 학생을 지원하는 「익스텐션 강좌」등의 학수 서포트를 준비하고 있습니다.

• 활성 학습 추진

  입정대학은 문부과학성이 진행하는 대학교육재생가속 프로그램(테마Ⅰ: 액티브 러닝)에 채택되어 있습니다. 능동 학습은 학생들의 능동적이고 주체적인 활동을 도입한 학습법입니다. 지구 환경과학부에서는 이 프로그램의 취지 아래, (1) 태블릿을 이용한 쌍방향 수업, (2) 예습용 동영상의 작성과 공개, (3) 학생 주체의 필드워크 실습, (4) 리얼 수업 자료의 수집과 활용 등을 도입하고 있습니다.

• 자격 취득 지원

  지구환경과학부에서는 필요한 단위를 습득함으로써 교원면허장이나 측량사보, 박물관학예원 등 다양한 자격을 취득할 수 있습니다. 취득할 수 있는 교원 면허장은, 환경 시스템 학과에서는 중학교(이과)·고등학교(이과)·고등학교(정보), 지리학과에서는 중학교(사회)·고등학교(지리·역사)입니다. 또, 정규의 학부 개설 과목은 아니지만 학생의 요구가 높은 기상 예보사나 국내 여행 업무 취급 관리자 등 자격의 대책 강좌도 개강되고 있습니다.

인재 양성 목적 기타 교육 연구 목적 / 교육 목표 / 세 가지 정책

지구환경과학부는 지구 및 지역의 환경문제를 해결하는데 기여할 수 있는 유능한 인재를 양성하는 것을 인재양성에 관한 목적 및 기타 교육연구상의 목적으로 합니다.

그 실현을 위해, 이하와 같이 「교육 목표」및 「졸업 인정·학위 수여의 방침(디플로마·정책)”, “교육 과정 편성·실시의 방침(커리큘럼·정책)” 및 “입학자 수락의 방침 (어드미션 정책)」을 일체적으로 정해, 공표합니다.