指標・数値イメージ｜立正グランドデザイン

指標・数値イメージ

各アクションプランにおける進捗や成果等は、以下の指標・数値イメージを一つの参考として可視化することで、検証をおこないます。

教育の質向上（大学・大学院・中高）

アクションプラン		指標		数値イメージ						算出根拠／備考
アクションプラン		指標		2022	2023	2024	2025	2026	2027	算出根拠／備考
全学的教学マネージメント体制の整備と全学教育推進センターの機能強化によるFD・SDの高度化	1	全学FD・SD研修会の開催回数	数値イメージ	年6回	年6回以上	年6回以上	年7回以上	年7回以上	年7回以上	2022年度現在、年6回実施。
	1	全学FD・SD研修会の開催回数	達成値							2022年度現在、年6回実施。
	2	FD・SD研修会参加回数（教員）年2回以上	数値イメージ	95% （見込）	95.0%	95.0%	98.0%	98.0%	100.0%	学部・学科FD参加を含めると、2021年度は94.8％。計算式：FD研修会に参加した教員数÷授業を1科目以上担当する専任教員。
	2	FD・SD研修会参加回数（教員）年2回以上	達成値
	3	全学FD・SD研修会参加者アンケート「有益だった」以上の評価	数値イメージ	65% （2022年度見込）	65.0%	65.0%	70.0%	75.0%	75%以上	・計算式：各回のポイント平均÷年間研修会開催数。・2022年度より統一フォームでのアンケート調査を試行。・2022年度は、全学教育推進センター企画のみで算出。
	3	全学FD・SD研修会参加者アンケート「有益だった」以上の評価	達成値
全学教育推進センターへの教学IR機能の集約による教学情報の効率的な収集・活用の促進	1	授業改善アンケートの回答率	数値イメージ	57.0%	60.0%	63.0%	65.0%	70.0%	75.0%
	1	授業改善アンケートの回答率	達成値
	2	新入生アンケートの回答率	数値イメージ	8.2%	70.0%	75.0%	75.0%	80.0%	80.0%
	2	新入生アンケートの回答率	達成値
	3	満足度調査（卒業生）の回答率	数値イメージ	6.3％（2021年度実績）	60.0%	75.0%	80.0%	80.0%	80.0%
	3	満足度調査（卒業生）の回答率	達成値
	4	IR研修会への参加人数（教職員）	数値イメージ	3名	2名以上	2名以上	2名以上	2名以上	2名以上
	4	IR研修会への参加人数（教職員）	達成値
柔軟なアカデミック・カレンダーの導入とアクティブラーニングの推進	1	アクティブラーニングの手法を取り入れた科目比率	数値イメージ	37.5%	35.0%	50.0%	55.0%	60.0%	60.0%	授業の中で、1回でも次の要素を含む、または組み合わせて実施することをシラバスに示していれば可（学部科目）。 ①課題解決型学習②反転授業③ディスカッション、ディベート④グループワーク⑤プレゼンテーション⑥実習、フィールドワーク⑦その他
	1	アクティブラーニングの手法を取り入れた科目比率	達成値
	2	アクティブラーニングの手法を取り入れた科目を受講する学生数比率	数値イメージ	87.9%	90.0%	90.0%	90.0%	95.0%	95.0%	計算式：アクティブラーニング科目を1科目でも受講している学生÷1科目以上履修登録をしている学生（未履修者は含まない） ※学部生 ※履修中止期間終了後、開講期ごとに算出
	2	アクティブラーニングの手法を取り入れた科目を受講する学生数比率	達成値
教学情報システムの整備と教育のデジタル化の推進	1	LMS(Microsoft365を含む)を活用した授業を行う科目の比率	数値イメージ	－	－	60.0%	70.0%	70.0%	75.0%	2024年度導入予定。
	1	LMS(Microsoft365を含む)を活用した授業を行う科目の比率	達成値							2024年度導入予定。
	2	LMS(Microsoft365を含む)を授業に活用している専任教員の比率	数値イメージ	－	30.0%	85.0%	90.0%	95.0%	100.0%	2024年度導入予定。
	2	LMS(Microsoft365を含む)を授業に活用している専任教員の比率	達成値							2024年度導入予定。
効果的な学習教材作成とオープン教材利用促進のためのサポート体制の整備	1	学内で新規開発された教材の数（年度ごと）	数値イメージ	－	2	4	5	6	7	2023年度重点施策の教材開発奨励金制度の適用による。
	1	学内で新規開発された教材の数（年度ごと）	達成値							2023年度重点施策の教材開発奨励金制度の適用による。
	2	授業支援室の教材作成相談・支援の件数	数値イメージ	－	0	200	300	400	400	2023年度重点施策で教材開発室の機器整備がなされた場合の件数。
	2	授業支援室の教材作成相談・支援の件数	達成値							2023年度重点施策で教材開発室の機器整備がなされた場合の件数。
特色ある全学共通科目の開設と運用	1	全学共通教養科目「立正コア科目」数	数値イメージ	－	1	6	8	8	10	2022年度は検討前のため数値未入力。 ※コア科目＝全学共通教養科目
	1	全学共通教養科目「立正コア科目」数	達成値							2022年度は検討前のため数値未入力。 ※コア科目＝全学共通教養科目
	2	学部間相互履修（単位互換）専門科目数	数値イメージ	－	70	75	80	80	80	2022年度は検討前のため数値未入力。 ※専門関連科目＝相互履修専門科目
	2	学部間相互履修（単位互換）専門科目数	達成値							2022年度は検討前のため数値未入力。 ※専門関連科目＝相互履修専門科目
ICTを活用した自主学習支援体制の整備による入学前教育、補習教育の充実	1	入学前教育で利用された e-learning学習コースの履修対象者に対する修了者率	数値イメージ	－	－	90.0%	95.0%	100.0%	100.0%	2022年度は検討前のため数値未入力。
ICTを活用した自主学習支援体制の整備による入学前教育、補習教育の充実	1	入学前教育で利用された e-learning学習コースの履修対象者に対する修了者率	達成値							2022年度は検討前のため数値未入力。
ディプロマポリシーに即したアセスメントツールの導入と学修成果可視化のための手法開発	1	入学時と３年次における外部アセスメントテストの実施率	数値イメージ	－	60.0%	70.0%	75.0%	80.0%	85.0%	計算式：受験者数÷受験時の在学者数（休学者は含まない）
ディプロマポリシーに即したアセスメントツールの導入と学修成果可視化のための手法開発	1	入学時と３年次における外部アセスメントテストの実施率	達成値							計算式：受験者数÷受験時の在学者数（休学者は含まない）
MLAとNLCによる学修支援体制・研究支援体制等の拡充	1	MLA連携によるイベント実施数、NLC要素を加えた企画実施数（業務連携自治体・機関とのイベント実施数も含む）	数値イメージ	5	6	6	7	7	8
MLAとNLCによる学修支援体制・研究支援体制等の拡充	1	MLA連携によるイベント実施数、NLC要素を加えた企画実施数（業務連携自治体・機関とのイベント実施数も含む）	達成値
課題解決型インターンシップの創設・キャリアアワーの拡充	1	課題解決型インターンシップ受入会社数	数値イメージ	－	5社	6社	8社	8社	10社
	1	課題解決型インターンシップ受入会社数	達成値
	2	課題解決型インターンシップ参加学生数	数値イメージ	－	25名	30名	40名	40名	50名
	2	課題解決型インターンシップ参加学生数	達成値
多様な進路を視野に入れた課外講座の再編・充実	1	専門職公務員合格者（内定者）数	数値イメージ	－	1名	2名	4名	4名	5名	主な対象は家裁調査官補、法務教官、地方公務員心理職・福祉職。
多様な進路を視野に入れた課外講座の再編・充実	1	専門職公務員合格者（内定者）数	達成値							主な対象は家裁調査官補、法務教官、地方公務員心理職・福祉職。
体系的なキャリア教育の推進	1	全学共通キャリア開発科目（I・II）の受講者数	数値イメージ	I 1000人 II 400人	I 1000人 II 400人	I 1200人 II 450人	I 1300人 II 500人	I 1400人 II 550人	I 1500人 II 600人	現在の「キャリア開発基礎論I・II」を2024年度から全学共通科目に改変の予定、科目名は未定。
体系的なキャリア教育の推進	1	全学共通キャリア開発科目（I・II）の受講者数	達成値							現在の「キャリア開発基礎論I・II」を2024年度から全学共通科目に改変の予定、科目名は未定。
大学院における教育の充実と研究の深化に向けた改革推進	1	収容定員充足率（修士） ※全研究科
		┗文学研究科	数値イメージ	0.51	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0
		┗文学研究科	達成値
		┗経済学研究科	数値イメージ	1.20	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0
		┗経済学研究科	達成値
		┗法学研究科	数値イメージ	0.45	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0
		┗法学研究科	達成値
		┗経営学研究科	数値イメージ	0.50	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0
		┗経営学研究科	達成値
		┗社会福祉学研究科	数値イメージ	0.25	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0
		┗社会福祉学研究科	達成値
		┗地球環境科学研究科	数値イメージ	0.22	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0
		┗地球環境科学研究科	達成値
		┗心理学研究科	数値イメージ	0.73	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0	0.5～1.0
		┗心理学研究科	達成値
	2	収容定員充足率（博士） ※全研究科
		┗文学研究科	数値イメージ	0.31	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00
		┗文学研究科	達成値
		┗経済学研究科	数値イメージ	0.44	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00
		┗経済学研究科	達成値
		┗社会福祉学研究科	数値イメージ	0.33	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00
		┗社会福祉学研究科	達成値
		┗地球環境科学研究科	数値イメージ	0.24	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00
		┗地球環境科学研究科	達成値
		┗心理学研究科	数値イメージ	0.33	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00	0.33～1.00
		┗心理学研究科	達成値
高大の連携強化	1	提携校数	数値イメージ	0校	1校	2校	5校	8校	10校
高大の連携強化	1	提携校数	達成値
ICTを活用した教育手法の充実と学校運営の推進	1	学習支援ツール活用満足度（「学習に役立った」回答割合）	数値イメージ	－	70.0%	80.0%	80.0%	90.0%	90.0%	年1回アンケートを実施予定。
ICTを活用した教育手法の充実と学校運営の推進	1	学習支援ツール活用満足度（「学習に役立った」回答割合）	達成値							年1回アンケートを実施予定。
発表力を鍛錬するR-プログラムの推進・発展	1	外部のスピーチコンテスト入賞者	数値イメージ	－	1名	1名	1名	2名	3名
発表力を鍛錬するR-プログラムの推進・発展	1	外部のスピーチコンテスト入賞者	達成値

研究活動の活性化

アクションプラン		指標		数値イメージ						算出根拠／備考
アクションプラン		指標		2022	2023	2024	2025	2026	2027	算出根拠／備考
研究環境の改善・若手研究者の育成	1	URA研修修了者数	数値イメージ	2名	2名	3名	3名	4名	5名
	1	URA研修修了者数	達成値
	2	RA・PD配置人数	数値イメージ	0	0	0	4名	4名	4名
	2	RA・PD配置人数	達成値
外部研究資金の獲得	1	科研費申請教員比率（5年間の移動平均値）	数値イメージ	43.0% （除く DS学部）	40.0%	45.0%	48.0%	50.0%	55.0%	2022年度の比率に応じて、年ごとに漸増するように数値の見直しを図る。
外部研究資金の獲得	1	科研費申請教員比率（5年間の移動平均値）	達成値							2022年度の比率に応じて、年ごとに漸増するように数値の見直しを図る。
研究不正防止対策の強化	1	研究倫理研修等の対象研修受講率	数値イメージ	81.9%	85.0%	87.5%	90.0%	92.5%	95.0%	受講率は、（過去Aprin等受講者数）÷(専任教員数＋研究に携わっている職員数）×100とする。
研究不正防止対策の強化	1	研究倫理研修等の対象研修受講率	達成値							受講率は、（過去Aprin等受講者数）÷(専任教員数＋研究に携わっている職員数）×100とする。
建学の精神に基づく特色ある異分野融合研究の推進	1	重点研究テーマに関する競争的研究費申請数	数値イメージ	0	0	0	1	1	2
建学の精神に基づく特色ある異分野融合研究の推進	1	重点研究テーマに関する競争的研究費申請数	達成値
DX等を活用した研究成果・学術資産の公開推進	1	研究成果公表に関する説明会・研修会の開催回数	数値イメージ	0	0	1回	1回	2回	2回
DX等を活用した研究成果・学術資産の公開推進	1	研究成果公表に関する説明会・研修会の開催回数	達成値

社会貢献・連携

アクションプラン		指標		数値イメージ						算出根拠／備考
アクションプラン		指標		2022	2023	2024	2025	2026	2027	算出根拠／備考
地域との連携強化（品川区・大田区・熊谷市など）	1	地域課題の解決を目的とした組織間連携による公募型研究・事業申請数	数値イメージ	0	0	1	1	2	2
地域との連携強化（品川区・大田区・熊谷市など）	1	地域課題の解決を目的とした組織間連携による公募型研究・事業申請数	達成値
生涯学習プログラムの開発と拡充（地域社会や校友会との連携）	1	社会人向けプログラム新規開設数	数値イメージ	0	0	1	2	3	3
生涯学習プログラムの開発と拡充（地域社会や校友会との連携）	1	社会人向けプログラム新規開設数	達成値
防災力の向上と地元地域との連携	1	学生の防災意識（安否確認サービス応答率）	数値イメージ	16.0%	20.0%	30.0%	40.0%	50.0%	60.0%
	1	学生の防災意識（安否確認サービス応答率）	達成値
	2	教職員の防災意識（安否確認サービス応答率）	数値イメージ	76.0%	75.0%	80.0%	85.0%	90.0%	100.0%
	2	教職員の防災意識（安否確認サービス応答率）	達成値
安心・安全なスポーツ活動のための環境整備	1	強化クラブのボランティア活動への学生参加率	数値イメージ	30.0%	40.0%	50.0%	60.0%	70.0%	80.0%
安心・安全なスポーツ活動のための環境整備	1	強化クラブのボランティア活動への学生参加率	達成値
立正大学博物館やロータスギャラリー特別展示室を活用した情報発信と社会貢献	1	ロータスギャラリー特別展示室来館者数	数値イメージ	900名（2022年11月現在）	1000名	1200名	1200名	1400名	1400名	計算式：授業期間30週×1日当たり来館者数（1年目8名→5年目12名）
	1	ロータスギャラリー特別展示室来館者数	達成値							計算式：授業期間30週×1日当たり来館者数（1年目8名→5年目12名）
	2	ロータスギャラリー特別展示室来館者満足度	数値イメージ	－	50.0%	50.0%	60.0%	60.0%	70.0%	・5点尺度のアンケートで「良い」「とても良い」の合計割合。
	2	ロータスギャラリー特別展示室来館者満足度	達成値							・5点尺度のアンケートで「良い」「とても良い」の合計割合。
	3	博物館学芸員課程講座館（2務実習者数）	数値イメージ	6名（2021年度実績）	5名	5名	5名	5名	5名	・年間最低5名を維持。・2022年度3名（11/16現在）
	3	博物館学芸員課程講座館（2務実習者数）	達成値							・年間最低5名を維持。・2022年度3名（11/16現在）

学生受入・支援

アクションプラン		指標		数値イメージ						算出根拠／備考
アクションプラン		指標		2022	2023	2024	2025	2026	2027	算出根拠／備考
「和平キャンパス宣言」づくりを中心とする多様性とグローバル化の推進	1	留学生数（受け入れ）	数値イメージ	37名（2018年度受入実績：長・短期）	40名	50名	60名	80名	100名
	1	留学生数（受け入れ）	達成値
	2	外国人教員比率	数値イメージ	4.4%	5.0%	5.0%	5.0%	5.0%	5.0%
	2	外国人教員比率	達成値
学生生活支援・協議体制の再編成・強化	1	退学率	数値イメージ	1.9%	1.9%	1.9%	1.9%	1.4%	1.4%	・当該APの暫定的な指標・2022年度数値の算出根拠は大学基礎データに基づく。 ※学部
学生生活支援・協議体制の再編成・強化	1	退学率	達成値							・当該APの暫定的な指標・2022年度数値の算出根拠は大学基礎データに基づく。 ※学部
正課外活動に対する支援の強化	1	課外活動参加率	数値イメージ	43.0%	43.0%	48.0%	48.0%	48.0%	53.0%	学生数：9,945名（品川・熊谷・男女合計）課外活動所属学生数:4,323名（認定団体・届出団体所属・強化クラブ合計）4,323名/9,945名 =43.469…%
正課外活動に対する支援の強化	1	課外活動参加率	達成値
指定校推薦・総合型選抜入試の充実と拡大（大学）	1	収容定員充足率（全学）	数値イメージ	0.95	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0
	1	収容定員充足率（全学）	達成値
	2	入学定員充足率（全学）	数値イメージ	0.93	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0
	2	入学定員充足率（全学）	達成値
中期的な入試戦略の確立（中高）	1	入学者数（中学）	数値イメージ	160名	160名	160名	160名	160名	160名
	1	入学者数（中学）	達成値
	2	入学者数（高校）	数値イメージ	404名	300名	300名	300名	300名	300名
	2	入学者数（高校）	達成値

経営基盤強化

アクションプラン		指標		数値イメージ						算出根拠／備考
アクションプラン		指標		2022	2023	2024	2025	2026	2027	算出根拠／備考
強靭なガバナンス体制の確立	1	理事、評議員、役員教職員への研修会数	数値イメージ	0	1回	1回	1回	1回	1回
強靭なガバナンス体制の確立	1	理事、評議員、役員教職員への研修会数	達成値
卒業後の校友活動の担い手づくりを含めた校友会連携強化	1	参加者数に占める40歳以下の卒業生比率30%以上の校友会イベント実施数	数値イメージ	2回（6月・11月実施）	1回	1回	1回	1回	1回	・卒業生向け講演会開催の参加者人数。
卒業後の校友活動の担い手づくりを含めた校友会連携強化	1	参加者数に占める40歳以下の卒業生比率30%以上の校友会イベント実施数	達成値							・卒業生向け講演会開催の参加者人数。
教職員の多様化	1	女性教員比率	数値イメージ	24.6%	25.0%	27.0%	28.0%	29.0%	30.0%	大学のみ（中高除く）。
	1	女性教員比率	達成値							大学のみ（中高除く）。
	2	外国人教員比率	数値イメージ	4.4%	5.0%	5.0%	5.0%	5.0%	5.0%	大学のみ（中高除く）。
	2	外国人教員比率	達成値							大学のみ（中高除く）。
多様な働き方の創出とワークライフバランスの調和	1	男性の育児休業取得率	数値イメージ	－	5.0%	10.0%	15.0%	20.0%	30％以上	取得率は配偶者の妊娠・出産等申し出た教職員に育休制度の案内をした数のうち、取得をした者で算出。
	1	男性の育児休業取得率	達成値							取得率は配偶者の妊娠・出産等申し出た教職員に育休制度の案内をした数のうち、取得をした者で算出。
	2	年間有給休暇日数14日以上を取得する職員の割合	数値イメージ	7.0%	10.0%	10.0%	15.0%	15.0%	20％以上	2022年度は10月末現在。
	2	年間有給休暇日数14日以上を取得する職員の割合	達成値							2022年度は10月末現在。
教育研究活動を安定して遂行するための財政基盤の確立	1	運用資産（2021年度実績額）の継続保持	数値イメージ	100%	100%	100%	100%	100%	100%
	1	運用資産（2021年度実績額）の継続保持	達成値
	2	流動性資産（2021年度実績額）の継続保持	数値イメージ	100%	100%	100%	100%	100%	100%
	2	流動性資産（2021年度実績額）の継続保持	達成値
収入の多角化による経営基盤の安定	1	寄付金額	数値イメージ	7500万	7500万	7500万	7700万	7900万	8100万
収入の多角化による経営基盤の安定	1	寄付金額	達成値
戦略的な修繕計画の策定・推進による教育・研究基盤の安定化	1	施設整備計画（5年間）の内、最優先案件の工事実施数	数値イメージ	5件以上	5件以上	5件以上	5件以上	5件以上	5件以上
戦略的な修繕計画の策定・推進による教育・研究基盤の安定化	1	施設整備計画（5年間）の内、最優先案件の工事実施数	達成値
学園広報戦略の策定と体制整備・強化	1	プレスリリースのメディア採択率	数値イメージ	10%	10%	10%	15%	15%	15%
学園広報戦略の策定と体制整備・強化	1	プレスリリースのメディア採択率	達成値

各アクションプランにおける指標と数値イメージについて

各アクションプラン（以下、AP）における実行プラン（年度ごとの行動計画）の進捗等を見える化するために、指標（関係指標）を設定します。
指標は各APの内容と直結するもののほか、関連があるものを含めて設定しています。
各指標における数値イメージは、「実行プランが適切に遂行された場合に改善・向上または維持・安定が見込まれる数値」です。
この指標と数値は、APの進捗評価材料の一つとなり得ますが、数値イメージに対する実績値のみをもってAPの達成・未達成を評価をするものではありません。