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フレックスビデオ模擬授業プログラム
各学部の特色ある授業を映像化、いつでも好きなときに好きなだけ見ることができます。申込用紙を提出しDVDを借り、PC室ですぐ視聴！「時間がないので少しだけ」「色々なタイトルをちょっとずつ」そんな声にもお応えします。
希望の時間に体験できるフレックス方式
| 学部 | 学科 | 授業テーマ |
|---|---|---|
| 心理学部 | 臨床心理学科 | 心の仕組み－考え・気持ち・行動－ |
| 臨床心理学とは？臨床心理士とは？ | ||
| 思い込みの心理学 | ||
| 臨床心理学とカウンセリング | ||
| 対人・社会心理学科 | 恋愛における魅力 | |
| 社会心理学への招待：私・他者・集団の絆とは？ | ||
| 経営学部 | 経営学科 | 売れる仕組みの作り方－ヒット商品の舞台裏－ |
| 企業の強みが弱みに変わるとき | ||
| 家庭用ゲーム機器業界の熾烈な競争 | ||
| ディズニーリゾートに学ぶ経営学 | ||
| 多国籍企業における文化的多様性 | ||
| 経済学部 | 経済学科 | 政府の経済的役割について検討する |
| 金融危機って何だろう？ | ||
| ヨーロッパ、ＥＵ、ユーロ、そしてロシア | ||
| 世界経済の考え方 | ||
| 英字新聞で身近な経済活動を英語で学ぼう！ | ||
| 文学部 | 哲学科 | 科学革命 |
| フィロソフィアの入口 | ||
| 宗教的思考と科学的思考の関係について | ||
| おとぎ話が教えてくれること | ||
| 史学科 | 中国の歴史と風土 －中国史概説のための基礎知識－ |
|
| 史料が多すぎる！？ | ||
| 漢委奴国王金印の持つ意味 | ||
| イギリスの中世都市の盛衰 | ||
| 社会学科 | メディア・コミュニケーション学への招待 | |
| ｢社会｣って何？社会学って何？ | ||
| コモンズ－自然環境の担い手－ | ||
| 笑顔が氾濫する世界 | ||
| コンピュータで観る社会学 | ||
| 文学科 日本語日本文学専攻 |
｢文字の構成美｣について | |
| 人は草である－神話とは何か | ||
| 義経記 | ||
| 『平家物語』から「忠度の都落」 | ||
| ことばの力を考える | ||
| 文学科 英語英米文学専攻 |
英語の学習に役立つ英文法を求めて | |
| Speech Class 1.Why I Want to Become an English Teacher 2.Demonstration Speech |
||
| 英語教育－コミュニケーション力の向上－ | ||
| 英語の世界 | ||
| 仏教学部 | 仏教学科 | 古代世界における“文明の衝突” －インドの宗教精神と中国の人間精神－ |
| アジアの民族と仏教 | ||
| ヘレニズム文化と仏教 | ||
| Buddhist History | ||
| 宗学科 | 宮沢賢治の｢雨ニモマケズ｣をめぐって | |
| 日蓮の生きた時代 | ||
| 宗学基礎 | ||
| 法華経のたとえ話 | ||
| 法華経の扉をひらく | ||
| 地球環境科学部 | 環境システム学科 | 美人になる水・頭のよくなる水を科学する |
| 地球のおなら | ||
| 家庭で二酸化炭素を減らすためのプログラム | ||
| ブナをめぐる生物の関係 | ||
| 樹木が語る地球環境の汚染 | ||
| 地理学科 | 国際石油資本と石油機構 | |
| 河川地形の規則性と複雑性 | ||
| デジタルマップを使ってみよう | ||
| 地図や空中写真を使って時空を超える | ||
| 水道からみる環境問題 | ||
| 社会福祉学部 | 社会福祉学科 | 援助関係をスタートさせるときのコミュニケーション |
| 社会福祉を学ぶということはどういうことか | ||
| コミュニケーションのスキルを身につけよう！！ －身近な人をより深く理解するために－ |
||
| 終末期医療におけるホスピス・緩和ケア | ||
| 障害のある子どもと｢子どもの権利条約｣ | ||
| 子ども教育福祉学科 | 心と身体の動きと表現－リトミック－ | |
| 子どもの生活環境の変化と子どもの育ち －子どもの成長に必要なこと－ |
||
| 家庭、学校、地域の教育的役割とは | ||
| 子供の気質・障害に合わせての関係づくり | ||
| 動学・動楽-動いて学び、動いて楽しむ | ||
| 法学部 | 法学科 | 警察官はどのような場合に拳銃を使用できるのか？ |
| ひき逃げは殺人罪か？ | ||
| ガンダムで見る現代社会 | ||
| 就職とニートの法律問題 |